Aktualności
- Szczegóły
- Odsłon: 12
Dziękujemy wszystkim Rodzicom, Uczniom i Nauczycielom za wspracie i tak liczny udział w naszym Świątecznym Jarmarku Wielkanocnym.
- O autorze: Pani Aleksandra Kuś-Grygier
- Szczegóły
- Odsłon: 12
🎉🎉🎉
W naszej szkole odbyło się wyjątkowe wydarzenie – konkurs „Mistrz Klawiatury”, w którym udział wzięli uczniowie klas czwartych! 💻⌨️
Czwartoklasiści zmierzyli się w emocjonującej rywalizacji, sprawdzając swoje umiejętności szybkiego i bezbłędnego pisania na klawiaturze. Liczyła się nie tylko prędkość, ale także dokładność i koncentracja.
Atmosfera była pełna pozytywnej energii, a uczestnicy wykazali się dużym zaangażowaniem i świetnym przygotowaniem 👏
Gratuluję wszystkim uczestnikom odwagi i ducha rywalizacji, a zwycięzcom – imponujących wyników! 🏆
Dziękuje za wspólną zabawę.
Nie możemy się doczekać kolejnych Waszych sukcesów.
- O autorze: Pani Katarzyna Trefon
- Szczegóły
- Odsłon: 10
27 marca naszą szkołę odwiedziły przedszkolaki z Przedszkola nr 22. Dzieci wzięły udział we wspólnej lekcji poświęconej tradycjom i zwyczajom Świat Wielkanocnych. Było dużo radości, ciekawych rozmów i wspólnej nauki przez zabawę. 🐰🐣
Dziękujemy za odwiedziny i już czekamy na kolejne spotkanie!
- O autorze: Pani Aneta Mazur, Pani Agnieszka Noga i Pani Beata Wójcik
- Szczegóły
- Odsłon: 9
Uczniowie klasy pierwszej wybrali się na wycieczkę do zagrody edukacyjnej Maciejówka, gdzie uczestniczyli w warsztatach tworzenia pejzaży z owoców. Wyjazd miał na celu nie tylko rozwijanie kreatywności dzieci, ale także naukę zdrowych nawyków żywieniowych.
Podczas zajęć uczniowie poznali różne rodzaje owoców oraz ich wartości odżywcze. Następnie, pod okiem prowadzących, samodzielnie przygotowywali kolorowe kompozycje na talerzach, układając z owoców piękne krajobrazy. Dzieci wykazały się dużą pomysłowością i zaangażowaniem.
Kolejnym elementem warsztatów była nauka przygotowywania prostych posiłków owocowych. Uczniowie uczyli się, jak bezpiecznie kroić owoce oraz jak łączyć je w smaczne i zdrowe przekąski.
Wycieczka była bardzo udana – dzieci wróciły zadowolone, bogatsze o nowe doświadczenia i umiejętności.
- O autorze: Pani Agnieszka Noga i Pani Wioleta Piechota
- Szczegóły
- Odsłon: 8
Uczniowie klasy pierwszej uczestniczyli w wycieczce do Zagrody Edukacyjnej „Maciejówka”. Jedną z atrakcji były warsztaty „Szycie bez igły”, w trakcie których uczniowie rozwijali swoją kreatywność i zdolności manualne. Każde dziecko samodzielnie wykonało zająca z wykorzystaniem bezpiecznych materiałów, co sprawiło im wiele radości i satysfakcji.
Wycieczka była bardzo udana, dostarczyła dzieciom wielu pozytywnych wrażeń oraz pozwoliła na naukę poprzez zabawę. Uczniowie wrócili zadowoleni, bogatsi o nowe doświadczenia i umiejętności.
- O autorze: Pani Agnieszka Noga i Pani Wioleta Piechota
- Szczegóły
- Odsłon: 10
Na lekcji biologii uczniowie klasy 7a utrwalali wiadomości o układzie nerwowym poprzez różne zadania praktyczne. W ramach pracy wykorzystali kalafiora, który posłużył jako model mózgu – uczniowie omawiali jego budowę oraz wyróżniali poszczególne płaty. Następnie na kartkach z bloku rysowali komórkę nerwową, dokładnie opisując jej elementy, takie jak ciało komórki, dendryty i akson. Dodatkowo wykonali rysunek pnia mózgu, zaznaczając jego najważniejsze części. Dzięki tym ćwiczeniom mogli lepiej zrozumieć i zapamiętać budowę oraz funkcje układu nerwowego.
- O autorze: Pani Wioletta Zawadzka
- Szczegóły
- Odsłon: 9
20 marca, uczniowie klasy 5A mieli możliwość uczestnictwa w "Dniu Bezpieczeństwa"
Młodzież miała możliwość z bliska zapoznać się z różnymi rodzajami służb, które na co dzień pracują dla sosnowieckiej społeczności. Biorąc udział w tym wydarzeniu nasi uczniowie wzbogacili się o cenne doświadczenia.
- O autorze: Pan Zdzisław Halicki
- Szczegóły
- Odsłon: 11
📚 📖📚 📖📚 📖📚
Nasi Pierwszoklasiści oficjalnie dołączyli do grona Czytelników! Podczas uroczystego pasowania Uczniowie złożyli obietnicę, że będą szanować lektury i regularnie odwiedzać świat wyobraźni.
Każdy nowy Czytelnik otrzymał pamiątkowy dyplom oraz swoją pierwszą kartę biblioteczną.
Gratulujemy i życzymy niezapomnianych przygód w świecie książek!
- O autorze: Pani Marzena Borkowska
- Szczegóły
- Odsłon: 9
Podczas zajęć w klasie 2a zrobiło się niesamowicie kolorowo. Uczniowie zamienili zwykłe pudełka w małe dzieła sztuki, pełne wiosennej energii 🌾🌷🪻🌱
Dzieci z zaangażowaniem dobierały kolory i materiały, rozwijając swoją kreatywność, cierpliwość i zdolności manualne.
Brawo za tak wspaniałe prace 👏
- O autorze: Pani Beata Wójcik
- Szczegóły
- Odsłon: 22
Drodzy Uczniowie!
W dniach 24 -31 marca zapraszamy do udziału w corocznej zabawie Easter Egg Hunt czyli Polowanie na Czekoladowe Jajeczka 🐣🐰
Przypominamy zasady:
Chętni Uczniowie, pod opieką nauczyciela, udają się pod wybraną salę, w której ukryte są czekoladowe jajeczka. Wpłacają po 4 zł. Następnie, na umówiony znak, wchodzą do sali i szukają słodkości. Za każdym razem wpuszczanych jest 5 Uczniów. Wszystkie jajeczka, które zostaną odnalezione (a szukamy do ostatniego) trafiają do dzieci, które je znalazły.
Dochód z akcji w całości przeznaczony zostanie na Szkolne Koło Przyjaciół Dzieci ♥️
Zapraszamy do zabawy i życzymy... Happy Easter 🙂
- O autorze: Pani Katarzyna Gemza, Pani Karolina Szczepkowska i Pani Paulina Prusicka
- Szczegóły
- Odsłon: 30
Zapraszamy na Wielkanocny Kiermasz ozdób świątecznych i słodkości!
30 marca 2026
godzina 16:00
- O autorze: Pani Aleksandra Kuś-Grygier
- Szczegóły
- Odsłon: 15
21 marca, przypada Światowy Dzień Osób z Zespołem Downa a nas to już tradycja, że cała nasza szkolna społeczność przyłącza się do obchodów tego święta i organizuje radosny „Skarpetkowy Kolorowy Korowód”.
Wszyscy głośno, radośnie i kolorowo pokazali, że posiadanie dodatkowego chromosomu wiąże się z konkretnymi cechami, takimi jak szczerość, otwartość, entuzjazm i empatia.
Kolorowe skarpetki są synonimem niedopasowania społecznego i genotypowego, z jakim borykają się osoby z zespołem Downa. I to one były głównym symbolem korowodu.
A celem wydarzenia było zwrócenie uwagi mieszkańców dzielnicy Pogoń, że osoby z zespołem Downa są wśród nas. Że są cudownymi i radosnymi ludźmi mającymi takie same prawa i potrzeby jak każdy uczestnik korowodu i każdy przechodzeń napotkany w trakcie marszu.
Dziękujemy za udział w tym szczególnym wydarzeniu!
- O autorze: Pani Karolina Szczepkowska i Pani Agnieszka Noga
- Szczegóły
- Odsłon: 17
20 marca cała szkolna społeczność włączyła się w obchody Światowego Dnia Osób z Zespołem Downa 🧦🧦🧦
Z tej okazji, w dniu poprzedzającym obchody tego święta, uczniowie, nauczyciel i pracownicy niepedagogiczni założyli różne skarpetki: kolorowe, śmieszne i... nie do pary!
Ten gest pokazał, że akceptujemy odmienność i różnorodność osób z zespołem Downa.
Dziękujemy za udział!
- O autorze: Pani Karolina Szczepkowska i Pani Agnieszka Noga
- Szczegóły
- Odsłon: 16
❣️❣️❣️
Przedstawiciele klasy 6a odwiedzili dzisiaj swoje młodsze koleżanki i kolegów z naszego przedszkola.
W trakcie spotkania opowiedzieli o Dniu Osób z Zespołem Downa i zwrócili uwagę na znaczenie akceptacji, tolerancji i szacunku wobec odmienności i różnorodności!
Na zakończenie wizyty uczniowie wręczyli przedszkolakom kolorowanki przedstawiające kolorowe skarpetki – symbol solidarności z osobami z Zespołem Downa.
- O autorze: Pani Karolina Szczepkowska i Pani Agnieszka Noga
- Szczegóły
- Odsłon: 40
Klasa 6b wzięła udział w wartościowych zajęciach z Psychologiem i Pedagogiem Szkolnym w ramach programu „Widzę, słyszę, pomagam”.
Podczas spotkania rozmawialiśmy o tym, jak ważny w codziennym życiu jest szacunek – wobec siebie i innych – oraz jak budować dobre relacje oparte na zrozumieniu i empatii.
Szczególną uwagę poświęciliśmy roli rodziców i ich wsparcia w świecie młodych ludzi. Uczniowie mieli okazję podzielić się swoimi przemyśleniami, doświadczeniami i spojrzeniem na to, co daje im poczucie bezpieczeństwa i akceptacji.
- O autorze: Pani Gabriela Chmielewska
- Szczegóły
- Odsłon: 18
Uczniowie klas siódmych, szóstych oraz piątej podczas lekcji biologii poznawali zagadnienia związane z Zespołem Downa, nawiązując do obchodzonego 21 marca Światowego Dnia Zespołu Downa.
W trakcie lekcji wyjaśniono, czym jest Zespół Downa oraz, że jego przyczyną jest wada 21. chromosomu. Omówiono również charakterystyczne cechy wyglądu osób z tym zespołem. Szczególną uwagę zwrócono na konieczność okazywania szacunku, akceptacji i tolerancji, podkreślając jednocześnie, że osoby z Zespołem Downa są bardzo serdeczne i otwarte.
Uczniowie dowiedzieli się także, że osoby te mogą realizować swoje pasje, wykonywać różne zawody oraz aktywnie uczestniczyć w życiu społecznym i zawodowym.
Podczas lekcji nawiązano również do symbolicznej inicjatywy zakładania dwóch różnych skarpetek, w którą społeczność szkolna włączyła się 20 marca. Wyjaśniono znaczenie tego gestu jako wyrazu solidarności i wsparcia dla osób z Zespołem Downa.
Uczniowie wykazali duże zainteresowanie omawianym tematem – zadawali wiele pytań i aktywnie uczestniczyli w lekcji.
Lekcja miała na celu nie tylko poszerzenie wiedzy uczniów, ale także kształtowanie postaw empatii, zrozumienia i wrażliwości społecznej.
- O autorze: Pani Wioletta Zawadzka
- Szczegóły
- Odsłon: 18
Trzecim zadaniem zrealizowanym w ramach projektu "Złote Szkoły NBP" był warsztat uczniowski o charakterze praktycznym, poświęcony planowaniu budżetu i odpowiedzialnemu zarządzaniu pieniędzmi.
Warsztat został oparty na realistycznym scenariuszu: uczniowie mieli wyobrazić sobie sytuację, w której rodzice muszą pilnie wyjechać za granicę na tydzień, a oni zostają sami w domu i muszą odpowiedzialnie zaplanować wydatki na najbliższe dni. Taki punkt wyjścia sprawił, że temat okazał się dla młodzieży bardzo bliski i angażujący.
Uczestnicy pracowali w kilkuosobowych zespołach. Każda grupa otrzymała określony budżet oraz listę podstawowych wydatków, które należało uwzględnić w planie finansowym. Uczniowie musieli zdecydować, ile pieniędzy przeznaczyć na jedzenie, transport, telefon, środki higieniczne, drobne nieprzewidziane zakupy i ewentualną rozrywkę. Ważnym elementem zadania było również zaplanowanie oszczędności i pozostawienie części środków jako rezerwy na sytuacje niespodziewane.
W trakcie warsztatu pojawił się dodatkowy element symulacyjny: uczestnicy otrzymali informację o wzroście cen, czyli uproszczony model wpływu inflacji na codzienny budżet. Musieli więc ponownie przeanalizować swoje decyzje, ograniczyć niektóre wydatki i zastanowić się, które potrzeby są najważniejsze. To zadanie pokazało im, że planowanie budżetu wymaga rozsądku, przewidywania i umiejętności ustalania priorytetów.
Najbardziej wartościowym elementem warsztatu było to, że uczniowie uczyli się przez działanie. Nie tylko słuchali o oszczędzaniu, ale samodzielnie podejmowali decyzje finansowe, dyskutowali w grupach i szukali najlepszych rozwiązań. Wiele zespołów zauważyło, że przy ograniczonym budżecie bardzo szybko trzeba odróżnić wydatki konieczne od tych, które można odłożyć na później.
Dzięki warsztatowi uczniowie:
• ćwiczyli planowanie budżetu,
• uczyli się odpowiedzialnego gospodarowania pieniędzmi,
• poznali znaczenie oszczędzania i tworzenia rezerwy finansowej,
• zrozumieli, że inflacja wpływa również na codzienne decyzje domowe.
Warsztat uczniowski był doskonałym przykładem na to, że edukacja ekonomiczna może być praktyczna, życiowa i bliska realnym wyzwaniom młodych ludzi. Uczniowie bardzo aktywnie uczestniczyli w zajęciach, a przygotowane przez nich budżety stały się punktem wyjścia do ciekawej rozmowy o odpowiedzialności, samodzielności i finansach osobistych.
- O autorze: Pan Mikołaj Wójtowicz
- Szczegóły
- Odsłon: 19
Drugim zadaniem zrealizowanym przez Drużynę Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej z Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 3 w Sosnowcu była debata szkolna w formule debaty oksfordzkiej.
Tematem debaty była teza: "Świat bez gotówki jest lepszy dla gospodarki?'
Celem wydarzenia było rozwijanie umiejętności argumentacji, krytycznego myślenia oraz pokazanie uczniom, że zagadnienia ekonomiczne można analizować z różnych perspektyw. Debata była również okazją do rozmowy o roli pieniądza, nowoczesnych formach płatności, bezpieczeństwie finansowym i znaczeniu świadomego uczestnictwa w życiu gospodarczym.
Uczniowie zostali podzieleni na dwie drużyny: propozycji i opozycji. Nad przebiegiem wydarzenia czuwał moderator, który przedstawił zasady debaty i pilnował porządku dyskusji. Strona propozycji wskazywała na wygodę płatności bezgotówkowych, szybkość transakcji, rozwój nowoczesnych technologii finansowych oraz łatwiejszą kontrolę obrotu pieniądza. Strona opozycji zwracała natomiast uwagę na znaczenie prywatności, bezpieczeństwo w przypadku awarii systemów, a także potrzebę zachowania dostępu do gotówki dla osób starszych i tych, którzy nie korzystają swobodnie z rozwiązań cyfrowych.
Po wystąpieniach obu stron odbyła się seria pytań od publiczności. Ten etap wywołał szczególnie duże zainteresowanie, ponieważ uczestnicy zaczęli odnosić temat debaty do codziennego życia: zakupów, płatności telefonem, wypłat gotówki z bankomatu oraz bezpieczeństwa pieniędzy w sieci. Uczniowie pokazali, że potrafią samodzielnie formułować przemyślane argumenty i prowadzić rzeczową dyskusję z zachowaniem kultury wypowiedzi.
Najważniejszym efektem debaty było to, że uczniowie przekonali się, iż ekonomia to nie tylko liczby i wykresy, ale również realne wybory społeczne, technologiczne i obywatelskie.
Dzięki temu zadaniu uczniowie:
• rozwijali umiejętność logicznego argumentowania,
• uczyli się słuchania i szacunku wobec odmiennych stanowisk,
• lepiej zrozumieli znaczenie gotówki i płatności bezgotówkowych,
• dostrzegli, że decyzje ekonomiczne mają wymiar praktyczny i społeczny.
Debata szkolna pokazała, że młodzież potrafi dojrzale rozmawiać o ważnych sprawach gospodarczych, a szkolna dyskusja może być cennym narzędziem edukacji ekonomicznej.
- O autorze: Pan Mikołaj Wójtowicz
- Szczegóły
- Odsłon: 17
W ramach VI edycji programu „Złote Szkoły NBP” Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej z Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 3 przeprowadziła innowacyjną lekcję z ekonomią poświęconą tematowi inflacji oraz roli banku centralnego w gospodarce.
Zajęcia odbyły się 13 marca w naszej szkole i uczestniczyli w nich uczniowie z klasy 7a i 7b. Celem lekcji było pokazanie, że ekonomia nie jest abstrakcyjną teorią, lecz dotyczy codziennych decyzji każdego z nas — zakupów, oszczędzania i planowania wydatków.
Lekcja rozpoczęła się od rozmowy o rosnących cenach produktów i usług. Uczniowie wskazywali przykłady z własnego życia: droższe jedzenie, wyższe ceny paliwa, biletów czy elektroniki. Na tej podstawie wspólnie wyjaśniliśmy pojęcie inflacji i zastanowiliśmy się, co oznacza ona dla zwykłego konsumenta.
W dalszej części zajęć omówiliśmy rolę Narodowego Banku Polskiego jako banku centralnego oraz to, w jaki sposób wpływa on na poziom inflacji, między innymi poprzez stopy procentowe. Uczniowie szybko zauważyli, że decyzje podejmowane przez bank centralny mają znaczenie nie tylko dla gospodarki państwa, ale również dla codziennego życia rodzin i młodych ludzi.
Lekcja miała charakter aktywizujący, interdyscyplinarny i praktyczny. Uczniowie nie tylko zdobywali wiedzę, ale przede wszystkim doświadczali mechanizmów ekonomicznych w działaniu. Taka forma pracy zwiększyła ich zaangażowanie i pozwoliła lepiej zrozumieć zjawiska, o których na co dzień słyszą w mediach.
• zrozumieli, czym jest inflacja,
• zauważyli jej wpływ na codzienne życie,
• poznali podstawową rolę banku centralnego,
• przekonali się, że ekonomia pomaga lepiej rozumieć otaczający świat.
To była lekcja, która pokazała, że nauka ekonomii może być ciekawa, nowoczesna i bardzo bliska codziennym doświadczeniom uczniów.
- O autorze: Pan Mikołaj Wójtowicz